Kinderen met leesproblemen krijgen vaak leesblaadjes voorgeschoteld waarin weinig structuur zit of worden aangespoord om ‘vooral te blijven lezen’. Uit onderzoek en uit de praktijk weten we dat het noodzakelijk is om leesmateriaal op het juiste niveau aan te bieden. Maar hier wringt vaak het schoentje: leerkrachten en therapeuten geven aan dat dit niet evident is om te bepalen op welk niveau een kind met leesproblemen moet starten en welke leesmateriaal geschikt is.

Vanuit deze nood werd Lezer-scan ontwikkeld. Het is een verderzetting van het programma ‘Lezergame’ (Abimo). Naar aanleiding van het boek ‘Lezer-scan’ organiseert UCLL dit congres waarbij je de kans krijgt om te horen hoe de tool werd opgebouwd, op welke manier je het materiaal van Lezergame kan inzetten en om aan de slag te gaan met videomateriaal waarbij we de tool concreet zullen gebruiken. Ook willen we een aanzet doen naar het preventief werken bij risicokleuters…
En doordat het boek ‘Lezer-scan’ vervat zit in de inschrijvingsprijs, kan iedereen nadien op eigen tempo verder oefenen.

Programma

  9.00 - 9.30  Onthaal
  9.30-10.10  Belang van preventie van leesproblemen  (Prof. P. Ghesquière)
10.10-11.15  Lezer-scan: niveaubepaling bij leesproblemen (M. Ceyssens & S. Buyckx)
11.15-11.30  Pauze
11.30-12.30  Lezergame: een aanpak voor kinderen met leesproblemen (M. Ceyssens)
12.30-13.30  Broodjeslunch
13.30-15.30  Workshops
    1.  Hoe preventief werken in de kleuterklas/ in therapie bij risicokleuters?
    2. Hoe kan de samenwerking tussen ouder & leerkracht verlopen bij een kind met
        ernstige leesproblemen? (T. Van Camp & M. Corbeels)
    3. Hoe concreet werken met Lezerscan en Lezergame in de lagere school /in therapie?

Gelieve bij het inschrijven aan te geven welke 2 workshops jij verkiest.
Tijdens de broodjeslunch heb je ook de kans om met collega’s ervaringen uit te wisselen en om het materiaal van Lezergame in te kijken.