De afgelopen jaren ontstond een rijk palet aan vormingen. Een deel van het aanbod richt zich op academies die een inhoudelijke inkanteling naar artistieke competenties willen maken. Maar de meeste workshops zijn ook interessant voor elke academie die werk wil maken van de professionalisering van het team:

• introductie artistieke competenties / artistiek evalueren
• samen een nieuw evaluatiebeleid en evaluatiefiche uittekenen
• de artistieke rollen ontdekken
• professionele feedback geven
• intakegesprekken leiden
• visie en competenties van de academie ontwikkelen
• aan de slag met de nieuwe leerplannen

Bijna alle vormingen vinden op de eigen academie plaats. Meestal wordt het hele team van een academie betrokken.

De afgelopen jaren groeit ook de interesse van het kunstsecundair onderwijs voor het project. 

Erik Schrooten is (ped)agoog en leraar gitaar. Hij werkte als lerarenopleider en beleidsmedewerker op de hogeschool UC Leuven-Limburg. In 2016 keerde hij terug naar zijn andere grote passie: gitaarles geven aan de Kunstacademie Noord-Limburg. 
De laatste tien jaren is hij intensief bezig met onderzoek en specialiseerde hij zich in de didactiek van de kunsten. 
Zijn kracht als begeleider? Groepen op een doelgerichte en natuurlijke manier in beweging krijgen. Met veel respect voor de eigenheid van de leraar DKO. En de eerlijke intentie om hen sterker te maken. 
Erik gaf vorming op meer dan 70 academies, middelbare scholen en hogescholen.