Binnen het didactisch denken is het bepalen van doelen heel belangrijk om richting te geven aan het leren van kinderen. Toch is het als leerkracht niet eenvoudig om met een veelheid aan doelen (cfr. handleidingen) om te gaan, laat staan naar kinderen toe te vertalen. Binnen deze navorming willen we leerkrachten ondersteunen in het werken met doelen binnen het wiskunde-onderwijs: Hoe kan je doelen maximaal laten renderen? Hoe kan je doelen inzichtelijk maken voor leerlingen? Hoe kan je leerlingen stimuleren om zichzelf te evalueren? Wat zijn succescriteria en hoe kan je deze inzetten in je lessen?

Het bewust omgaan met doelen komt tegemoet aan de verwachtingen en uitdagingen die het ZILL-leerplan stelt aan katholieke scholen. Maar ook voor scholen van andere netten wordt deze navorming opengesteld. Ook zij ervaren vaak problemen met het doelmatig werken en kunnen door het bewust inzetten op doelen nog meer leerrendement halen bij leerlingen.

Deze navorming wordt aangeboden in scholen als een traject van vier halve dagen.

Interesse? Neem contact op met job.demeyere@ucll.be