Het bewegend beeld is god geworden: het is vandaag altijd en overal aanwezig: 24 uur op 24 worden video’s op ons los gelaten. Continu staart video ons aan op het scherm van smartphone in onze broekzak, op onze tablet en pc, op bewegende billboards op de hoek van de straat, in cafés… Het geeft aan hoe krachtig het medium is en hoe gemakkelijk het aanvaard wordt door iedereen.
Waarom dan niet de goede eigenschappen van dit media gebruiken in ons voordeel en zelf leren de taal van video te gebruiken, bijvoorbeeld in onze dagelijks leven en onze beroepsbezigheid en meer bepaald in het onderwijs.
Het goede nieuws is dat je niet langer een rijke professional moet zijn om video’s te kunnen maken. Zo goed als iedereen heeft een zeer performante videocamera van hoge kwaliteit in zijn handtas of broekzak: de smartphone. Een video opnemen, monteren en daarna verspreiden onder je doelpubliek is gemakkelijk gemaakt door de vele (ook gratis) tools die beschikbaar zijn. Wat is er dan nog nodig om boeiende video’s te maken die dan ook nog bovendien kunnen gebruikt worden ter ondersteuning van leerdoelen? Hoe ga je om met de sterktes en zwaktes van het medium? Wat kan wel en wat liever niet? Hoe doe je het? Wat heb je nodig? Waar vind je dat?
Video is een nieuwe taal, een beeldtaal, een manier van communiceren die kan aangeleerd worden, net als een of andere software of programmeertaal kan aangeleerd worden. Dat is de bedoeling van deze korte serie workshops waarin we op een zeer praktische manier aan het werk gaan om te ontdekken wat we wel of niet kunnen bereiken met eigen video’s.
Voor het volgen van de workshop is geen voorafgaande kennis of vaardigheid nodig, uitgezonderd minimale ICT-vaardigheid (basisvaardigheid omgang met computers). Deelnemers dienen wel liefst te beschikken over een eenvoudige camera (smartphone of tablet zijn OK) en een computer. Laptops met editing software worden ter beschikking gesteld.
Het programma ziet eruit als volgt:
Eerste namiddag:
- Inleiding en kennismaking met video in het onderwijs, een kort overzicht van de geschiedenis en voorbeelden
- Je eigen video maken, wat komt erbij kijken, wat heb je nodig?
- Een eenvoudig scenario maken
- De basis van opname van beeld en klank
Tweede namiddag
- Scenario’s evalueren
- Opnames evalueren
- Problemen herkennen en oplossingen bedenken: wat werkt en wat niet?
- Inleiding tot montage en een praktijkoefening
Derde namiddag
- Auteursrechten en gebruik van andermans audiovisuele materialen (Creative Commons, Open Education Resources)
- Video formaten
- Je eigen video delen, publiceren en het gebruik ervan evalueren
- Evaluatie van eigen clips en van de workshops
Er wordt van de deelnemers verwacht dat zij in de tussentijd tussen de eerste, tweede en derde workshop zelf minstens enkele uren zelf aan eigen opdrachten voortwerken (maximaal tussen 6 en 8 uur), zij worden hierbij vanop afstand ondersteund. Dit kan in kleine groepjes of individueel.
